REGULAMIN PUNKTOWEGO OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA

Każdy wychowawca klasy zobowiązany jest do wystawienia ocen półrocznych i rocznych zachowania każdego ucznia. Aby decyzja była rzetelna i odzwierciedlała zachowanie ucznia, wprowadza się punktowy system określania ocen zachowania, który w okresie klasyfikacji przeliczony zostaje na oceny zgodnie z przyjętymi zasadami zawartymi w szkolnym statucie.

Każdy uczeń otrzymuje na początku półrocza 100 punktów, które odpowiada ocenie dobrej zachowania. Uczeń swoim postępowaniem ma szansę podwyższyć ocenę, utrzymać ją lub doprowadzić do jej obniżenia.

Każdemu uczniowi założona zostaje na początku roku szkolnego karta oceny zachowania, która jest umieszczona w e-dzienniku i na bieżąco wypełniana przez wychowawcę i nauczycieli.

Przeliczanie liczby punktów na oceny:       wzorowa              250 i więcej punktów

                                                                  bardzo dobra      170 – 249 punktów

                                                                  dobra                   90 – 169 punktów

                                                                  poprawna            50 – 89 punktów

                                                                  nieodpowiednia   0 – 49 punktów

                                                                  naganna               mniej niż 0 punktów

Uzyskana przez ucznia liczba punktów nie jest jednak jedynym kryterium oceny zachowania. Wychowawca może podwyższyć albo obniżyć ocenę o jeden stopień w odniesieniu do kryterium punktowego. Wychowawca podejmuje ostateczną decyzje o wystawieniu oceny po konsultacji z uczniami, zainteresowanym uczniem i z nauczycielami ZNO oraz rozpatrzeniu indywidualnej sytuacji ucznia.

UWAGI:

1. Przewodniczący Szkolnego Samorządu Uczniowskiego otrzymuje w półroczu (30 – 50 pkt).

2. Przewodniczący Klasowego Samorządu Uczniowskiego otrzymuje w półroczu (10 – 30 pkt).

3. Uczeń nie może otrzymać oceny wzorowej na półrocze lub na koniec roku, jeśli w semestrze otrzyma (-20 pkt).
4. Uczeń nie może otrzymać oceny bardzo dobrej na półrocze lub na koniec roku, jeśli w semestrze otrzyma (-30 pkt).
5. Uczeń nie może otrzymać oceny dobrej na półrocze lub na koniec roku, jeśli w semestrze otrzyma (-50 pkt).
6. Uczeń nie może otrzymać oceny poprawnej na półrocze lub na koniec roku, jeśli w semestrze otrzyma (-100 pkt).
7. Na jednej lekcji uczeń może otrzymać jedną uwagę za naruszenie tej samej normy.
8. Za zbiórkę makulatury, baterii lub innych rzeczy uczeń w półroczu może otrzymać do 30 pkt.
9. Udział ucznia w projekcie edukacyjnym ma wpływ na ocenę zachowania. Każdorazowo uczeń za udział w projekcie otrzymuje od -40pkt do 50pkt.
10. Punkty ujemne za brak poszanowania podręcznika (uszkodzenie) swojego lub kolegi otrzymuje uczeń w przypadku zaobserwowania takiego zjawiska przez nauczyciela. Na koniec roku uczeń może uzyskać 20 pkt. za dbałość o komplet podręczników.
11. Uczeń z wysoką absencją szkolną (od 50 do 75 godz. nieobecności nieusprawiedliwionych w półroczu), niesprawiający innych problemów wychowawczych otrzymuje ocenę nieodpowiednią.
12. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który sprawia szczególne problemy wychowawcze (kradzieże, rozboje, konflikt z prawem, aroganckie zachowanie wobec nauczycieli, powyżej 75 godz. nieusprawiedliwionych w półroczu) i uzyskał zgodnie z punktowym systemem oceniania wymaganą liczbę punktów, mimo że wychowawca wyczerpał wszystkie obowiązujące w szkole procedury dot. pracy z uczniem o szczególnych potrzebach wychowawczych:

• stały kontakt z uczniem i rodzicami;
• kontrakt wychowawczy;
• współpraca z pedagogiem, dyrekcją i instytucjami pozaszkolnymi;
• bieżące monitorowanie i analizowanie zachowania i postępów ucznia (w tym m.in. informowanie w arkuszu trudności wychowawczych i kontroli obowiązku szkolnego) oraz rozszerzenie rodzajów oddziaływania wychowawczego.

Każdemu uczniowi przysługuje prawo do odwołania się od wystawionej oceny zachowania na  koniec roku. Uczeń, który jest niezadowolony z wystawionej oceny, składa pisemny wniosek z uzasadnieniem do Samorządu Klasowego, aby wystąpił do wychowawcy z prośbą o rozpatrzenie wniosku. Wychowawca po rozpatrzeniu prośby może, ale nie musi, zmienić ocenę.

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW